זה אפשרי! להכין את הילד לכיתה א מבלי לשלוח לחוגים מיוחדים. אייך ? פשוט מאוד.
אני אחלק את העבודה לכמה רשומות בכל רשומה אני אכתוב על היבט אחר שאפשר ללמד את הילד.נתחיל בהיבט הפונולוגי.
מה זה היבט פונולוגי? זו ההכרה שהשפה הדבורה ניתנת לחלוקה ליחידות קטנות ומובחנות, שהן ההברות והפונמות,ולביצוע מניפולציות על יחידות אלה באופן מודע.
איך מלמדים את זה? למה צריך מודעות פונולוגית?
כל מילה אפשר לפרק לצלילים, למשל , את המילה אגדה נפרק ל- א-ג-דה – 3 צלילים.
את המילה לוח נפרק ל- לו-ח 2 צלילים,את המילה פרח נפרק ל- פ-ר-ח- 3 צלילים.
למעשה כל צליל חדש שנשמע באוזן, נספור.
למה זה טוב? הילד מזהה את הצלילים הנלמדים, כאשר הוא מתחיל ללמוד לקרוא הוא יודע לשמוע נכון ולפרק את המילה עם הניקוד המתאים ובהמשך כשהוא יירצה לכתוב הוא יידע לפרק את המילה באופן נכון ולכתוב את כל הצלילים.
צליל פותח- כל מילה יש לה את הצליל שלה יש להשתמש במגוון רחב של צלילים, לוח, פרח, אגדה, כיתה, שעון, אוטובוס, חיטה, שינה וכן הלאה, חשוב מאוד לשים לב שהילד אומר את הצליל הפותח בצורה הנכונה.
אותו הדבר עם הצליל הסוגר, מה שומעים בסוף מילה, ארון שומעים ן, פרח שומעים ח, גדר שומעים ר וכן הלאה....לחשוף את הילד לכמה שיותר סיומות שונות.
אפשר לשחק את המשחקים בכל מקום בעל פה, לבקש מהילד מילים בצלילים מסוימים, לשאול אותו מה מתחיל בצליל מסוים. אפשר לשחק בדרך לגן, בסופר, בבית, לפתוח את המקרר ולחפש מילים שמתחילות בצלילים מסוימים, לחפש חפצים בבית שמתחילים מסתיימים בצלילים מסוימים.
מעבר להיבט הפונולוגי יש עוד כמה היבטים חשובים שהילד צריך לבוא איתן מוכן לכיתה א.
ועל זאת הרחיב בהמשך....
בהצלחה :)